2006年11月22日 星期三

《菊豆》觀後感

這是之前拜教師進修放的電影

----主要的劇情內容是---

以下轉載自 http://www.tungfilm.com.tw/detail/judou.htm

楊天青的叔叔楊金山,是一個有生理缺陷的染房主,為了續香火,在他娶的兩個女人被折騰死後,又花大價錢買了個年輕漂亮的女人-菊豆。

菊豆白天在染房是楊金山的長工,晚上是楊金山發洩淫慾的工具。年近四十而尚未娶親的楊天青,對因叔叔每夜濫施淫威而痛苦哀叫的菊豆產生了同情和異性的好奇,他時常偷看年輕的嬸子洗澡。

天青懾於禮教,對叔叔的暴行不敢有所動作,只能強壓下憤恨。趁楊金山外出,天青和菊豆情不自禁地擁抱在一起,二人方知人間的真情。不久,他們的愛情結晶天白出世了,楊金山不明真相,認為天白是自己的後代而欣喜若狂。

一天,楊金山突然中風而下身癱瘓,他終於知道了菊豆與天青的私情,想要報復,卻力不從心後來,在和天白玩耍時,不幸掉進染池淹死了。按家族的規矩,天青要搬出染房,他和菊豆只得偷偷到野外幽會。不久村裡傳出閒言碎語,被長大的天白聽見。儘管知道了天青是自己的生父他還是懷著敵視和仇恨將天青趕出了染房。

菊豆和天青在地窖裡重溫舊夢時,因缺少空氣而窒息,天白把昏迷的生父扔進了染池。

絕望的菊豆一把火點著了染房,十多年的恩恩怨怨在烈火中化為灰燼。

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看完的感想,該怎麼說呢?總覺得從裡面得到的震撼或是反思沒有想像中的大。封建時代中社會體制對人的鉗制,對性慾的壓抑,所產生的悲劇。類似的題材似乎看過不少,再加上時代背景的差異,似乎很難引發心中的共鳴。同樣是談到社會對人的鉗制,以前看的"美國心玫瑰情"也許是因為談的東西更貼近自己的生活,反而更讓人感到震撼。也許下次該跟主任推薦一下這部片!!

題外話─『這算是職業病嗎?』

看完以後走出來,薏雯問說看完以後想到什麼?該說心有靈犀嗎 XD原來我們都想到了...從他一臉陰鬱,不發一語的出現在鏡頭前..就想到,碰到這樣的學生該怎麼呢?是否有什麼樣的方法可以幫他走出這樣的心結?

另外的小發現..原來張藝謀導演這樣的顏色運用手法,早在菊豆就可以發現影子了,然後在英雄「登峰造極」。

還有...不知道為啥?菊豆的劇情讓我直接就聯想到了大玉兒、多爾袞和順治= =

2006年11月2日 星期四

天兵學生

這幾天改聯絡簿的時候發現



原本黑板上是寫

吹直笛10遍...

偏偏有學生寫錯字寫成

"吃"直笛10遍...XD



本來想在聯絡簿上回說...

請吃給老師看!!看下次寫聯絡簿還敢不敢不認真

(明明字都寫在黑板上也會抄錯..而且還差那麼多= = )



不過想一想還是算了~XD

2006年11月1日 星期三

是開放還是縱容?

這是我當三天代課老師(代導師)的感想,這樣做到底是開放還是縱容?

是不是應該更生氣一點,更強烈一點,告訴他們這樣的行為是不好的?



凡舉:上課時說話或是亂說話、把橘子拿來玩、不掃地、亂丟垃圾..等



這三天我用的方法就是,警告威脅一次,第二次就罰寫,這三天寫過的罰寫總計有

"不要亂玩橘子" "不要亂說話" "上課不要亂走動" 20 遍



懲罰的象徵意義大於實質意義...



另外..題外話



實習幾個月下來,真不知道該說學生太白目?還是太呆?



一定要人板起臉孔,大聲說話,發射出怒氣,

學生才會驚覺到"蛤~老師生氣了" 停止自己的行為,

把注意力"短暫"的放在前面..